一加一等於三

    走过六年岁月以後，所有的青少年都能一致肯认:国小的课业简单到不行。

    好吧，对当下来说或许有难度，就像刚接受乘除符号的意涵总会有些不适应。陈熙就不讨论了他无师自通这些稀奇古怪，然而年岁渐长才会发现，那条以为漫长的路，其实轻松写意。

    读书这条路上，只会越发艰难，每一次的回首都是感叹。

    对某些人来说，认真读书是与生俱来的使命，没有目的也没有理由，就只是纯粹向往着完满的红数字打在卷头。

    这样的孩子天生受到师长的喜Ai，然而事实上不是谁都那麽小就有追求好成绩的使命感。在最初，我们都曾是只关心纸飞机怎麽飞的远，怎麽摺机翼可以让它边旋转边飞的孩子。

    更多的人逸乐多年，直到有一天有人告诉他，这些数字累积出来的，是成败。也许关乎职业，也许关乎一生。

    每个人对人生的追求不同，有人早早订立志向，每一个读进的词都是为了铺好走向志愿的路；也有些人早早跳脱常规，决定走出一条不靠学业定义高低的路；当然也有那麽一群人，从未走出游乐场，而一出场，就是社会的试炼。

    有人在试炼的浪cHa0里灭顶，当然也有人乘着浪迎着风称王。

    至於苏晓，其实她追求的也不是好成绩，至少，不是跟数字的较量。

    更像是和陈熙的奋战吧，即使她从来没赢过。

    可是她清楚，所有知识的累积都不是为了名次高低，只是为了更靠近陈熙一点。

    如果对课业追求的终点是100分，那视野将