39〈发表日：光在台前，爱在台下〉

si。」

    评审席上有人抬笔记录，笔尖在纸页上停驻片刻，而後继续书写。唐行仁将麦克风递回沈凌曦手中，她按下遥控器，说道：「接下来，由许随真为各位老师展示访谈素材及叙事逻辑。」

    许随真抱着笔电从台下走上台，站定於讲台侧边，先弯腰连接音源线。喇叭中骤然传出杂音，她指尖停在cHa头上片刻，拔掉後重新cHa紧，杂音瞬间消失。她抬眼看向台下，开口说道：「我先为大家播放一段受访者的核心语录，他提到：我在节目里表现得越冷静克制，回到现实生活中，就越不敢畅所yu言。这句话恰恰点出了我们的研究核心——学生的表达技巧，本质上是自我保护的手段。」

    她按下播放键，音档仅播放两秒便骤然中断，萤幕右下角弹出「播放失败」的提示。许随真面不改sE，将笔电萤幕转向唐行仁，指尖点了点故障档名。唐行仁立刻上台，掏出自己的手机递过去，萤幕上正显示着备份的音档资料。

    许随真快速打开手机备份音档，按下播放。清晰的语音从喇叭中传出，她接着解释：「刚才音档中断，并非剪辑失误，而是受访者讲到一半主动停顿。他因为担心被同学辨认出来，刻意吞回了後续内容。」

    台下有人收回悬在半空的手，双手置於膝上；一位评审抬眼看向许随真，目光中带着认可。沈凌曦站在一旁，指尖紧扣遥控器边缘，始终沉默陪伴，没有cHa话打断。

    许随真播放完第二段音档後，说道：「素材展示到此结束，下一页是我们基於访谈总结的三个核心结论。」

    沈凌曦接回麦克风，按下页面切换，将三点结论清